Синдром Адели или Любовное помешательство
Синдромом Адели называют всепоглощающую и длительную любовную одержимость. Болезненную страсть, которая остается без ответа. Своим названием cиндром Адели обязан дочери знаменитого французского писателя Виктора Гюго, всю свою жизнь страдавшей от неразделенного чувства к английскому офицеру Альберту Пинсону.
Имея прекрасное образование, обладая привлекательной внешностью и незаурядным музыкальным талантом, Адель Гюго не была обделена мужским вниманием. Однако всем претендентам на ее руку и сердце девушка неизменно отвечала отказом. Все изменилось после того, как в ее жизни появился лейтенант Пинсон.
Едва познакомившись ним, Адель поняла, что именно Пинсон – мужчина всей ее жизни, и решила, что непременно должна выйти за него замуж. Однако молодой англичанин совсем не спешил связывать себя узами брака. А вскоре он и вовсе начал избегать отчаянно влюбленную в него писательскую дочь.
Но одержимая страстью, Адель не отступала. Она преследовала возлюбленного по всему миру, отправляясь за ним, то в Англию, то на Мальту, то в Канаду…
Оказавшись в городе, где был расквартирован полк Пинсона, Адель снимала номер в гостинице и проводила дни в напрасном ожидании любимого. Она писала ему бесконечные письма, оплачивала его карточные долги и даже сама нанимала ловеласу Пинсону проституток, поскольку лишь к дамам легкого поведения она его не ревновала.
Родителей, знакомых и всех вокруг Адель уверяла, что она и Пинсон – законные супруги. На самом же деле свадьба состоялась лишь в ее помутившемся воображении.
А вот Пинсон вскоре женился, и даже стал отцом. Но его избранницей оказалась отнюдь не Адель.
Изрядно подуставший от преследований дочери Гюго лейтенант многократно пытался убедить несчастную женщину не питать несбыточных надежд, просил оставить его в покое, и уехать во Францию. Но все было напрасно: каждый день Адель караулила его у казармы. Когда офицер появлялся, она устремляла на него свой пристальный взгляд, а затем, молча, шла за ним до самого дома.
Когда, спустя некоторое время, блудная дочь предстала перед отцом, Виктор Гюго едва узнал в помешанной, изможденной нищенке свою Адель. Ее, окончательно потерявшую рассудок, какой-то добрый человек привез во Францию с острова Барбадос…
Адель Гюго так и не пришла в себя. Свою жизнь она закончила в сумасшедшем доме в возрасте 85 лет, отойдя в мир иной с именем Альберта на устах. После ее смерти осталось бесчисленное количество неотправленных писем, которые она писала любимому всю свою жизнь.
История ее трагической любви к английскому лейтенанту легла в основу сюжета фильма Франсуа Трюффо «История Адели Г.». А психиатры обессмертили ее имя, присвоив его синдрому любовного помешательства…
Секрет счастья — это внимание друг к другу. Счастье жизни составляется из отдельных минут, из маленьких, быстро забывающихся удовольствий от поцелуя, улыбки, доброго взгляда, сердечного комплимента и бесчисленных маленьких, но добрых мыслей и искренних чувств. Любви тоже нужен её ежедневный хлеб.
Я встречался с подругой целый год и в конце мы решили пожениться.
Родители помогали нам любыми путями, друзья нас поддерживали. А подруга? Подруга была просто сказка! Единственная вещь, которая меня смущала - это ее младшая сестра.
Ей было 20 лет, и она надевала мини-юбки и обтягивающие маечки с большими вырезами.
Она всегда нагибалась, когда была возле меня, и демонстрировала свои трусики. Я уверен, что это была не случайность, так как она не делала такого больше ни перед кем.
В один прекрасный день ее сестра позвонила мне и попросила, чтоб я пришел и посмотрел на свадебные приглашения. Когда я пришел, она была ...
Читать продолжение под фото ▼
Я с ней два года ходил в садик, целых полгода учился в первом классе, и вот однажды она мне заявила: «мы с тобой разные человеки». Ты представляешь? Я хуже, чем умер.
Аркадий, 2 класс
Главное - поддерживать человека...
Как воспитать у ребенка уверенность в себе.
Низкая самооценка не только мешает жить полноценной жизнью и развиваться, но и может сказаться на состоянии здоровья и отношениях с окружающими. Но чтобы начать воспитание уверенности в себе, стоит выявить причины, от чего не получилось сделать этого раньше. Одной из основных причин неуверенности в себе является набор перенятых у родителей комплексов, убеждений, представлений и ценностей. Также причиной неуверенности становится набор упреков и порицаний, приобретенных за школьные годы, начиная от тестов IQ и профессиональной пригодности, заканчивая навязанными учителями понятий и норм. Третьей причиной неуверенности является чрезмерное религиозное воспитание с акцентом на чувстве вины и недостойности. Однако формированию низкой самооценки способствует и множество других фактов, но они уже второстепенны.
Факт, что самооценка родителей обуславливает самооценку из детей, давно является общепризнанным. В большей степени это касается матерей, потому как дети проводят с ними ту часть своей жизни, когда они наиболее восприимчивы и впечатлительны. Посредством отношений, влияния детям передается родительские ложные убеждения, ценности и представления, отпечатываются на их жизни.
Так, если родители живут с ощущением собственной неполноценности, неуверенности, незнании, то дети как губка впитывают всю эту атмосферу в себя, теряя способность бороться с простейшими жизненными задачами.
Итак, психологи утверждают, что основополагающая информация, важнейшие впечатления, благодаря которым формируется будущая модель жизни и поведения человека, формируется до 5 лет. Как раз в это время мозг ребенка стремительно развивается и накапливает основополагающие моменты. Если у родителей в данный период возникают проблемы и волнения, то это, несомненно, отпечатывается на ребенке.
Зарождением неуверенности в себе является первая ошибка и последующее неправильное объяснение ребенку, что было сделано неправильно. Если у ребенка отсутствует понятие того, что именно его действия были неправильными, то он начинает убеждать себя именно в то, что «неправильный» он сам, чувство неполноценности и неадекватности будет преследовать его всю жизнь. Подобные чувства подсознательны и проявляются в форме стыда, угрызений совести, вины или самоосуждения. Естественно, что существуют определенные вещи, которые требуют дисциплины и которые не следует делать. Но, ребенок сам по себе не является плохим.
Также способствует формированию низкой самооценки и постоянное сравнение с кем-либо. Детское чувство неполноценности укореняется еще более глубоко в подсознании, когда родители его сравнивают с братом или сестрой, но в особенности с посторонним человеком. Поэтому ребенок зачастую начинает восхищаться своим ровесником, искренне веря в то, что не сможет стать таким же умным, сильным, популярным, все больше отдаваясь чувству неполноценности.
Кроме постоянного сравнения ребенка с другими, второй главной ошибкой родителей в воспитании становится отсутствие признания ребенка с их стороны. Большинство взрослых не могут понять мысли и чувства детей, думая, что они опытнее и умнее. Постоянно упрекая детей в тех или иных капризах, они не спрашивают себя, чем они вызваны и что на самом деле от них хочет ребенок. Зачастую, не умея слушать и слышать детей, их протест родители воспринимают как неуважение и личное оскорбление.
Профессиональные психологи в этом случае говорят, что такое взрослое поведение является свидетельством низкой родительской самооценки, находящейся в стремлении всегда быть правым.
Также на самооценку детей влияет желание родителей перенести свои несбывшиеся желания и возможности. Ребенок не может соответствовать завышенным стандартам и требованиям взрослого, поскольку у него нет еще тех эмоциональных интеллектуальных и физических способностей.
Одной из важнейших причин неуверенности в себе является внешность. Огромное количество детей страдают от физических, умственных недостатков. Постоянные разговоры с упреком «ты слишком толстый», «слишком низкий», «хватит вести себя как девчонка» и пр. развивают комплекс неполноценности все больше, избавиться от которого будет крайне сложно.
Некоторые родители уделяют чрезмерное внимание деньгам и материальному достатку. В результате чего дети становятся «заложниками» материального образа жизни. Это в свою очередь приводит к замужеству по расчету и не самой счастливой жизни.
Уделяя огромное внимание деньгам и благосостоянию, вырастая, ребенок привыкает тратить деньги, которых у него нет, и, скорее всего, никогда не будет. С таким воспитанием ребенок все больше гонится за материальными благами, стараясь компенсировать комплекс неполноценности.
Превращение ребенка в эмоционального инвалида – результат слишком давящего или потакающего воспитания. Лишая детей мотивации, дающей силы встречать сложные жизненные ситуации с уверенностью и спокойствием, они выбирают путь наименьшего сопротивления и плывут по течению.
Метод воспитания «кнут и пряник» также неправильный выбор в процессе воспитания. Ребенку нужно сделать столько ошибок в своей неопытной жизни, сколько это позволит ему усвоить жизненный урок, не боясь при этом наказания. Наступив несколько раз на грабли, ребенок усвоит урок и не будет повторять ошибок впредь. Он будет знать, что за свои действия он получит награду или испытает последствия от своих ошибок.
Каждый образованный и воспитанный человек понимает, что результатом неуверенности в себе, особенно передающейся из поколения в поколение, может стать самоубийство. Этот трагический конец и становится результатом копившихся комплексов.
Неуверенным людям сложно справляться с жизненными ситуациями правильно и адекватно, результатом чего может стать пристрастие к пагубным привычкам, как альтернатива, способ уклонения от требований ежедневной жизни. Зависимый и неуверенный человек все чаще придумывает отговорки или использует надуманные предлоги, чтобы замаскировать низкую самооценку и неуверенность в себе.
|
